为培养适应新时代发展需求的高技能人才，电气工程学院始终将职业本科教学质量提升置于核心位置，以“夯实基础、强化能力、提升质量”为核心目标，近日，通过一系列扎实有效的举措，持续为职业本科教学发展注入新动能，搭建起高质量人才培养的坚实平台。
一是院长进课堂，筑牢教学质量“第一线”。教学质量是学院发展的生命线，而课堂则是教学质量把控的关键阵地。为精准掌握职业本科教学动态，切实提升课堂教学质量，电气工程学院院长梁法辉主动走进本科学生课堂，深入教学一线，以“听课者”和“指导者”的双重身份，深入了解教师的教学方法、教学内容呈现以及学生的课堂学习状态。课后与授课教师、学生进行深入交流。他从贴近职业本科教学实际需求、服务师生发展的角度出发，针对教学过程中存在的问题提出建设性意见，为推动课堂教学改革、优化教学方法提供有力支持，为学院职业本科教学质量的稳步提升筑牢“第一线”保障。
院长进课堂
二是召开二级督导专项会议，健全教学质量监控体系。教学督导是保障教学质量的重要环节，为进一步健全学院职业本科教学质量监控体系，确保教学工作规范、有序开展，电气工程学院专门召开二级督导工作专项会议。教学工作负责人杨妙结合学院职业本科教学发展实际，对二级督导工作任务进行了详细部署，明确了督导工作的重点方向和目标要求，确保督导工作能够更加规范、有序、高效地开展。院长梁法辉总结中指出，学院二级督导是连接整体教学管理与基层教学实践的重要桥梁和关键环节，始终围绕“保障教学质量、规范教学行为、优化教学管理”展开，为职业本科教学质量提升提供坚实支撑。
二级督导工作专项会议
三是开展“说专业、说课程”活动，深化专业与课程建设。专业建设和课程建设是职业本科教育的核心内容，直接影响人才培养目标的实现。为促进教师对专业定位、课程体系及教学实施的深度思考，提升教师专业素养和教学能力，电气工程学院将开展“说专业、说课程”活动。通过“以说促建、以评促改”，搭建教师交流展示平台，推动职业本科专业与课程建设向科学化、精细化方向发展，为培养符合新时代需求的高技能人才提供更优质的教学资源和更科学的培养方案。
在重视本科教学，推动质量提升的道路上，电气工程学院始终保持积极进取的姿态，步履不停。未来，学院将继续紧跟新时代职业教育发展趋势，不断探索职业本科教育高质量发展的新路径、新方法，为培养更多适应社会发展需求的高技能人才贡献力量，书写学院职业本科教育发展的新篇章。
（初审：杨妙 复审：门宪琳 终审：梁法辉）